高等数学自主学习的问题与对策研究

以黑龙江科技大学学生的高等数学自主学习为研究对象，运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，对黑龙江科技大学的大学生高等数学自主学习的现状进行了调查与分析，并且根据影响大学生高等数学自主学习的因素进行梳理，可以提出培养对策，为高校数学的改革和发展提供有益借鉴。     

接轨上海自贸区背景下苏州国际物流服务能力影响因素实证分析

以苏州国际物流能力为实证考察对象,以全面绩效为衡量标准,从科学性、实用性和完整性的原则出发,探讨了苏州国际物流服务能力的影响因素,包括4个一级影响因素和17个二级影响因素。根据层次分析法对各级影响因素的影响程度进行规范分析,从而得出在接轨上海自贸区的情况下对苏州国际物流服务能力影响较大的因素,以期提升苏州国际物流服务能力。     

试论少数民族地区人力资源的政策性开发--以湖南湘西土家族苗族自治州为例

近年来，虽沿海地区等出现用工荒，但因“安土重迁”观念、就业能力等影响，如湖南湘西自治州等少数民族贫困地区的人力资源却出现剩余。为调整好人力资源结构、解决本地人力资源过剩状况，当地政府部门有责任制定相应政策以化解人力资源供需矛盾，以帮助本地群众摆脱贫困致富。     

高职英语自主学习能力培养策略的研究与实践

目前,按照"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,培养学生"具有自我学习,可持续发展的能力",成为当前高职教育的重要研究课题。在实际英语教学中,采用多种教学手段和方法,培养并提高学生的自主学习能力,强化其自主学习意识,是实现高职英语教学目标的有效途径。本文结合实际教学实践,对高职英语自主学习能力培养的策略进行了一定的研究和探讨。     

Innovation-Oriented Culture in the Public Sector: Do managerial autonomy and result control lead to innovation?

This article examines the effect of specific new public management (NPM)-related characteristics to explain innovation-oriented culture within public sector organizations. According to NPM doctrines, an enhanced managerial autonomy combined with result control will stimulate a more innovation-oriented culture in such organizations. Using multi-country survey data of over 200 public sector agencies, we test for the influence of organizational autonomy, result control and their interactions, on innovation-oriented culture. High levels of managerial autonomy and result control have independent and positive effects. However, the interaction between high personnel management autonomy and high result control has a negative effect.     

广西恭城瑶族自治县乡村旅游一体化发展模式探讨

恭城瑶族自治县是全国休闲农业和乡村旅游示范县,自2003年以来,乡村旅游人数逐年增长,近年来每年的游客数已达50万人以上,并以赏花、摘果和农家乐为乡村旅游的主要形式。恭城县乡村旅游资源丰富,特色明显,然而目前的乡村旅游发展仍处于起步阶段,景点规模小且布局分散,缺乏一体化发展的理念。本文认为,要做大做强恭城县的乡村旅游业就必须整合旅游资源、突出旅游产品异质性特色、打造高品位的旅游产品。以县城为中心,打造融休闲农业、民族文化和新农村建设为一体的精品乡村旅游点;成立恭城县乡村旅游合作社,统筹协调各乡村旅游点的旅游活动。     

Managerial and organizational learning in Hungarian–Western mixed management organizations

The radical changes in Eastern Europe which aim to transform these economies into market economies put the issue of organizational and individual adaptation at the centre of attention. Hungarian-Western mixed management organizations are regarded as effective tools for helping this adaptation process. This paper examines, through the example of five joint ventures, what practices are to be changed and what problems arise in terms of organizational and individual adaptation and learning. For the theoretical framework, the author draws together the insights of four types of learning approaches with structural contingency theory, strategy-structure and strategic choice theories, institutional theory of organizations and organizational change theories. The paper finds that there are changes in the organizational routines and procedures as a response to changes in the contingent factors. Westerners do not, however, necessarily play a positive role as agents of change in introducing strategic thinking among Hungarian managers. This problem relates to the phenomenon of new paternalism which also makes it easier for Westerners to cope with the problems of not being able to change the old philosophies of their Hungarian staff.     

元认知策略在高职英语专业教学中的应用

本研究以武汉商业服务学院英语专业129名学生为对象，对元认知策略在高职英语专业学生中的使用情况进行更加深入细致的分析，细化出学生在英语学习中计划、监控、自我评估能力上的具体不足之处，并提出针对性的元认知策略训练方式，帮助教师引导学生管理和调控学习，培养学生的自主学习能力。     

大学英语教学中的自主学习与形成性评价

大学英语教学历经数年改革至今仍存在一些问题,而推进自主学习可以进一步深化教学改革,提升学生的英语自学能力。本文通过一项推进大学英语自主学习的教改项目,论证了形成性评价对学生进行自主学习有积极的影响。但是在实行形成性评价的过程中还存在一些问题,需要进一步解决。     

促进大学生被动学习向自主学习转化的路径分析与探索

如何提高大学生的学习质量是高校人才培养改革中的首要问题。实践证明,主动学习是确保大学生学习高效性的重要途径。本文将以分析当代大学生学习特点为基础,探究导致其学习局限性的现实原因,进而从教师主体意识、教学方式创新、教育制度完善等方面提出促进大学生被动学习向自主学习转化的基本对策。